«Аз, буки, веди..., или «Черная армия букв»

Выставка «Аз, буки, веди..., или «Черная армия букв» - это собрание книг различных лет издания для начального школьного обучения: азбук, прописей, книг для чтения и т. д., а также вещей, которые нужны были первоклассникам конца XIX - начала ХХ века: чернильницы, перьевые ручки, пеналы.

Центральное место, безусловно, занимает сказка Д. Н. Мамина-Сибиряка «Черная армия», - посвященная «самой сильной армии в мире - армии букв».

Несомненную ценность имеют книги из редкого фонда библиотеки ОМПУ. «Мир в рассказах для детей» В. и Э. Вахтеровых. Первая после букваря книга для классного чтения в начальных училищах (Типография И. Д. Сытина. Москва, 1917). Состоит из текстов для чтения (стихи, сказки), загадок («Меня частенько просят, ждут, а только покажусь - как прятаться начнут» - дождь), письменных упражнений, сюжетных картинок. В конце книги дан «Толковый словарь слов, малопонятных для учащихся» (к примеру, «кошница - маленькая круглая корзинка, плетушка из прутьев»).

«Вешние всходы». Первая после азбуки книга для чтения и бесед, устных и письменных упражнений в школе ив семье. Составитель - Д. И. Тихомиров (Типография И. Д.Сытина. Москва, 1914). Собраны тексты известных русских писателей: басни И. А. Крылова, рассказы Л. Н. Толстого, стихи Пушкина, Фета, Плещеева, Майкова, Некрасова. Особый интерес представляет текст Д. Н. Мамина-Сибиряка под названием «Нерешенный вопрос» о споре петуха, собаки и козла о том, что всего лучше на свете. Кот заявляет, что это молоко, петух - овес или крупа, а собака Шарик - что это косточка. «Спорят они, спорят, а вопрос, что лучше, - и теперь промеж них не решен». Это посвоему жанру учебный текст. Интересно, написан ли он специально писателем по просьбе Д. И. Тихомирова? А вопросы, предложенные после текста, принадлежат Мамину или составителю учебника? (Чем кормится кошка? Что ест собака? Что бы тут сказали овца? Корова? Лошадь?)

«Живой родник». Первая книга для чтения в школе и дома (Типография Д. И. Сытина, 1914).

«Родина». Сборник для классного чтения с упражнениями в разборе, устном и письменном изложении. Составил А. Радонежский. Посвящается Его Императорскому Высочеству Наследнику Цесаревичуи Великому князю Алексею Николаевичу (С-Петербург, 1909).

«Русская школа». Книга для обучения русскому языку в тех школах, в которых поступающие не умеют говорить по-русски. Начинается книга с обучения азбуке (даны рисунки, прописи, тексты для чтения). В книге имеются портреты императора Николая Второго и его жены императрицы Александры Федоровны, раскрашенные каким-то ребенком.

Любопытной являются книга «Отгадай-ка». Остроумные вопросы, задачи, загадки, ребусы, шарады (Издание В. М. Саблина. Москва, 1911).

«Живое слово». Книга для изучения родного языка. Часть 1 для учеников 1 класса средней общеобразовательной школы (Петроград, 1916). Среди текстов многих русских писателей представлены также «Олененок» и «Зимовье на Студеной» Д. Н. Мамина-Сибиряка.

Также на выставке представлены и более поздние издания книг для начального обучения: «Букварь» (Учпедгиз,1953) с портретом Сталина; «Русский язык в картинках», пособие для 1, 2 класса нерусских школ (Москва: «Просвещение», 1968).

Особый интерес представляют учебные пособия 20-х - 30-х годов ХХ века: «Красный пахарь» -деревенский букварь для взрослых (Москва, 1930). Во вступительной статье к учебнику для руководителей занятий дана инструкция: «Проводить занятия по букварю "Красный пахарь" без добавочных бесед недостаточно, т. к. у учащихся не будет ясного представления, что приводимые в букваре частные примеры связаны с мероприятиями партии и советской власти по поднятию сельского хозяйства».

«После проработки нескольких статей о преимуществах коллективного хозяйства перед единоличным - нужно раскрыть перед учащимися наши успехи в области коллективизации сельского хозяйства». И все в таком духе. Создается ощущение, что букварь - только повод для политбесед с обучающимися.

Документ 1919 года «Инструкция по ликвидации безграмотности в войсковых частях 3-й армии: «Занятия грамотностью должны вестись, по возможности ежедневно, кроме праздников по 2 часа в день.... Безусловно, необходимо научить красноармейца разбирать печатное, писать свое имя, отчество, фамилию, часть, адрес, письмо в несколько слов, служебное донесение».

Е. Я. Фортунатова «Книга для чтения» для первого класса начальной школы» (Москва, 1935). Книга подписана: «Поповой Милы». Этой же девочке принадлежит другая книга, представленная на выставке, - «Букварь», 1935.

Среди страниц этих двух учебников были вложены детские рисунки, странички тетрадки, вырезанные раскрашенные силуэты.

Книги, представленные на выставке, - в основном, из фонда редкой книги ОМПУ, а также из частных коллекций сотрудников музея. А вещи, создающие атмосферу школы, - из коллекции И. В. Ринева: чернильницы, перьевые ручки, пеналы.